움직임이 서툴고 시도를 망설여요
달리기, 점프나 공 놀이를 어려워하거나 새로운 동작을 피하는 아이. 현재의 운동 수행과 참여 조건을 함께 확인합니다.
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소리샘 본오점
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소리샘 선부점
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아이의 속도에 맞춘 움직임,
작은 시도부터 함께 시작합니다.
발달 수준과 운동 수행, 참여 방식을 함께 살핍니다.
현재 할 수 있는 동작부터 차근차근 계획합니다.
몸을 함께 쓰고 균형을 잡는 활동을 경험합니다.
차례와 시작 신호를 함께 경험합니다.
신체 활동과 균형, 협응과 규칙 활동에서의 어려움을 보호자와 함께 살펴봅니다.
달리기, 점프나 공 놀이를 어려워하거나 새로운 동작을 피하는 아이. 현재의 운동 수행과 참여 조건을 함께 확인합니다.
한 발 서기나 방향 바꾸기, 양쪽 몸을 함께 쓰는 활동이 서툰 아이. 균형과 신체 사용을 수준에 맞춰 살펴봅니다.
기다리기, 순서에 맞춰 참여하기와 활동 전환이 낯선 아이. 간단한 신호와 규칙부터 함께하는 경험을 계획합니다.
아이의 발달 수준과 운동 수행, 참여 반응을 바탕으로 개별 활동 목표를 계획합니다.
이동, 뛰기와 던지기 등 기본 움직임을 현재의 발달 수준과 운동 수행에 맞춰 계획합니다.
몸의 큰 움직임을 함께 사용하는 활동을 통해, 아이에게 맞는 체력과 협응의 목표를 정합니다.
몸의 위치와 방향을 알아차리고, 자세를 유지하거나 바꾸는 경험을 함께합니다.
간단한 규칙과 신호를 활용해 기다리기, 차례 바꾸기와 함께하는 활동의 흐름을 경험합니다.
흥미와 이해 수준, 움직임과 참여 반응을 바탕으로 도구와 설명 방식, 활동 구성을 조절합니다.
관찰한 움직임과 가정의 경험을 나누며, 집과 일상에서 이어갈 신체 활동을 함께 정합니다.
두 서비스는 움직임 활동을 활용할 수 있지만, 관찰하는 내용과 계획의 중심이 다릅니다.
| 구분 | 특수체육 | 감각통합치료 |
|---|---|---|
| 중심 목표 | 운동 기술, 기초 체력과 신체 활동 참여를 아이의 수준에 맞춰 지원합니다. | 감각 정보를 처리하고 반응하는 어려움을 평가하고, 일상 활동 참여를 위한 목표를 세웁니다. |
| 살펴보는 내용 | 기본 움직임, 균형과 협응, 운동 수행과 규칙 활동의 참여를 관찰합니다. | 감각 반응과 조절, 감각 정보를 활용하는 움직임 및 일상에서의 어려움을 함께 살핍니다. |
| 활동 예시 | 공 던지고 받기, 이동과 점프, 균형 과제와 규칙 있는 신체 활동을 조절해 진행합니다. | 평가 결과와 반응에 따라 촉감·움직임·몸의 위치 감각 등을 활용하는 놀이를 계획합니다. |
| 진행의 기준 | 운동 수행과 활동 참여 수준을 바탕으로 도구, 동작과 과제 난이도를 조절합니다. | 감각처리 평가와 활동 중 반응을 바탕으로 감각 경험과 과제 수준을 조절합니다. |
평가·운동 수행 관찰 → 상담 → 활동계획 수립 → 특수체육 진행 순서로 안내드립니다.
초기 보호자 상담에서 발달과 일상을 듣고, 기본 움직임과 균형, 협응 및 활동 참여를 관찰합니다.
가정의 경험과 관찰 내용을 함께 나누며, 아이가 할 수 있는 움직임과 어려움을 살펴봅니다.
현재 수행과 보호자의 고민을 바탕으로 개별 목표, 도구와 난이도, 가정 연계 방법을 정합니다.
계획에 따라 활동을 진행하고, 움직임과 참여 반응을 확인하며 목표와 방법을 조절합니다.
보호자 상담에서 집과 활동실의 경험을 나누고, 일상에서 이어갈 방법을 정합니다.
아이의 현재 수행과 관심에 맞는 활동을 선택하고, 지치거나 어려워하는 반응에 따라 쉬거나 난이도를 조절합니다. 가정에서 가능한 공간과 도구도 상담에서 함께 확인합니다.
아이의 움직임과 참여, 함께하는 시간을 이야기합니다.
공을 받거나 던지는 활동이 서툴러 늘 뒤로 물러서던 아이였어요. 아이에게 맞는 도구와 거리로 작은 동작부터 시도하며 함께하는 시간을 만들었습니다. 요즘은 공을 가져와 같이 해보자고 말하는 순간이 생겨, 잘하는 결과보다 참여하려는 마음에 먼저 반응하고 있어요.
균형을 잡거나 여러 동작을 이어서 하는 일이 어려워 새로운 활동을 망설였어요. 수행 모습을 살피고 쉬운 단계부터 경험하면서 집에서도 가능한 움직임을 함께해 봤습니다. 이제는 도움을 요청하고 한 번 더 해보려는 순간이 생겼어요. 아이가 자기 속도로 시도하는 모습이 반갑습니다.
규칙이나 차례가 있는 활동에서는 쉽게 자리를 떠나 함께하기 어려웠어요. 짧은 신호와 순서를 사용하고 참여하기 쉬운 활동부터 이어갔습니다. 요즘은 자기 차례를 기다리거나 함께 마무리해 보려는 모습이 보여, 일상에서도 같은 방법으로 아이의 시도를 돕고 있어요.
특수체육 상담을 앞두고 궁금하셨던 내용을 정리했습니다.
현재 할 수 있는 동작과 활동 참여 모습을 확인하고, 아이의 수준에 맞게 도구와 규칙, 활동 난이도를 조절합니다. 잘하는 동작부터 작은 시도를 이어갈 수 있도록 계획합니다.
서로 대체 가능한 서비스가 아닙니다. 특수체육은 운동 기술과 신체 활동 참여를, 감각통합치료는 감각처리의 어려움과 일상 참여를 중심으로 평가하고 계획합니다. 비슷한 움직임 활동을 하더라도 목표와 진행 기준은 다를 수 있습니다.
기본 움직임과 현재 수행을 관찰하고, 지지면과 동작의 종류, 도구와 거리 등을 아이에게 맞춰 조절합니다. 활동 중 반응을 바탕으로 도움의 정도와 난이도를 조정합니다.
간단한 신호와 짧은 순서부터 시작하고 설명 방식과 활동 시간을 아이에게 맞춥니다. 참여할 수 있는 조건을 먼저 확인하며, 기다리기와 함께하기를 단계적으로 경험합니다.
평가·운동 수행 관찰 → 상담 → 활동계획 수립 → 특수체육 진행 순서로 안내합니다. 초기 보호자 상담과 관찰을 통해 아이의 특성과 고민을 듣고 개별 계획을 정합니다.
카카오톡 상담을 이용해 주세요. 아이의 상황에 맞춰 이용 지점과 상담 방문 일정을 안내드립니다.
카카오톡으로 상담 방문 일정을 잡아 주세요. 방문 상담 후 아이에게 맞는 횟수, 비용과 바우처 이용을 안내드립니다.
소리샘은 실비보험 적용이 불가합니다. 발달재활바우처와 교육청 치료지원(꿈이든카드)의 이용 가능 여부와 필요한 절차는 방문 상담에서 확인해 안내드립니다.
관찰한 운동 수행과 반응, 가정의 공간과 도구를 바탕으로 가능한 활동을 안내합니다. 무리한 반복보다 아이에게 맞는 짧은 활동과 휴식을 함께 계획합니다.
특수체육 이용 지점과 가능한 일정은 카카오톡 상담으로 안내드립니다.
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